首頁教育教學初中教育初中物理 在大成講壇,講出你的精彩!

作品簡介:

本書通過收集部分著名物理學家的生平、科學成就和趣聞軼事等內容,希望通過引導學生閱讀、討論和思考,啟發學生學習物理學科的興趣,讓學生能有好奇心,能尊重實證,能批判的思考,能具有靈活性,能對變化的世界敏感,從而達到培養學生正確的科學態度的目的。

更多
收起
吳曉嵐
南寧市第十中學
相關文集 更多>>
2439人閱讀
第1章 艾薩克·牛頓導語

如果說我所看的比笛卡爾更遠一點,那是因為站在巨人肩上的緣故。——牛頓

收起
1.牛頓學說在中國的早期傳播及其影響
王洪鵬
<正>一、從遺腹子到科學巨人眾所周知,伊薩克?牛頓(Isaac Newton,1642~1727)是英國偉大的科學家,其研究領域包括了物理學、數學、天文學、自然哲學、煉金術和神學。牛頓發明了微積分,發現了萬有引力定律,創建了經典力學,設計并制造了第一架反射式望遠鏡等,被譽為人類歷史上最有影響力的科學家...   詳情>>
來源:《現代物理知識》 2015年第01期 作者:王洪鵬
2.專注的人生才會成功
陳文芳
有兩則名人軼事,你也許會覺得很可笑。一次,英國物理學家牛頓請朋友到家里來做客,飯菜做好后,趁朋友未到的間隙,他就鉆進實驗室做實驗去了。朋友來后找不著牛頓,等了好一陣子,因急于趕去上班,就獨個兒把飯菜吃了,并把吃剩下的雞骨頭放在盒子里,然后走了。   詳情>>
來源:《下一代》 2007年第11期 作者:陳文芳
第2章 布萊士·帕斯卡導語

人必須認識自己;如果這一點無助于發現真實,它至少有助于規范你的生活,沒有什么比認識自己更正確的了。——布萊士·帕斯卡

收起
1.帕斯卡在數學和物理學方面的主要貢獻
謝謙
以帕斯卡生平為線索,在帕斯卡嚴謹科學態度與認真工作的基礎上,詳細論述了帕斯卡在數學和物理學方面的主要貢獻.   詳情>>
來源:《商洛師范專科學校學報》 1998年第04期 作者:謝謙
2.帕斯卡對物理學的貢獻
蔣顯翠
<正>布萊士·帕斯卡是法國數學家、物理學家、思想家,他在物理學上的貢獻主要有以下幾個方面:聲學的震動原理有一天,11歲的帕斯卡在廚房外邊玩,聽到廚師把盤子弄得丁丁當當地響。這聲音引起了帕斯卡的注意。他想,要是敲打發出聲音的話,為何刀離開盤子以后,聲音不馬上消失呢?他就自己做實驗。他...   詳情>>
來源:《初中生學習(低)》 2014年第12期 作者:蔣顯翠
3.帕斯卡:文理貫通的科學家
<正>布萊士·帕斯卡(1623年—1662年),法國著名的數學家、物理學家、哲學家和散文家。在物理學方面突出的貢獻是在1653年首次提出了著名的帕斯卡定律,為此寫成了《液體平衡的論述》的著名論文,論述了液體壓強的傳遞問題。應用這個定律制造的各式各樣的液壓機械,為人類創造了無數的奇跡,他建立...   詳情>>
來源:《新作文(高中版)》 2015年第Z2期 作者:
第3章 海因里希·魯道夫·赫茲導語

我不相信一個人只由理論就可以知道實際。——海因里希·魯道夫·赫茲

收起
1.海因里希·赫茲——短暫而閃耀的一生
宋雙霞;周麗萍
<正>1為什么對他如此好奇當你閑暇時坐下來看電視,手里拿著遙控器調著不同的頻道,或者在開車時打開收音機選擇不同的調頻,甚至是在檢查你的電腦CPU的運行速度時,你是否會問:"為什么所有這些東西都是以赫茲、千赫茲、兆赫茲為單位呢"?每一位通訊工程師都知道頻率的   詳情>>
來源:《物理教師》 2015年第09期 作者:宋雙霞;周麗萍
2.頻率的單位命名者——海因里希·魯道夫·赫茲
王一和
頻率的單位赫(茲)(Hz)是用德國物理學家海因里希·魯道夫·赫茲的名字命名的。海因里希·魯道夫·赫茲(HeinrichRudolfHertz)1857年2月22日生于漢堡。他先在一所私立學校上學,接著在他家鄉的九年制中學的最高班讀完1年后通過了畢業考試。他的特長和興趣表現在多方面,從老語言到   詳情>>
來源:《中國計量》 2004年第07期 作者:王一和
3.赫茲與電磁波的故事
柯奇
<正>在微波通信中,電磁波的單位是赫茲(Hz)。德國物理學家赫茲關于電磁波的實驗,為微波技術的發展開拓了新的道路,構成了現代文明的骨架。后人為了紀念他,把頻率的單位定為赫茲。讓我們從下面的故事中來了解一下這位偉大的物理學家。赫茲于1894年逝世,年僅37歲,這無疑是物理學界的巨大損失。他...   詳情>>
來源:《物理教學探討》 2009年第06期 作者:柯奇
第4章 亞歷山德羅·伏特導語

阿拉果在1831年寫的一篇文章中談到了對伏打電堆的一些贊美:“……這種由不同金屬中間用一些液體隔開而構成的電堆,就它所產的奇異效果而言,乃是人類發明的的最神奇的儀器。”

收起
1.伏打與伏特
王承金
本文介紹了意大利物理學家和化學家、巴黎科學院國外院士伏打的生平簡介,并詳細敘述了伏打電堆的發明過程以及伏打的一些其它貢獻。   詳情>>
來源:《物理教學探討》 2012年第11期 作者:王承金
2.伏特的來歷——記杰出的電學先驅者伏打
高峰
<正>1801年12月21日,應拿破侖的邀請,伏打在法國科學院對他的發明——伏打電堆進行演講.當伏打演講并演示完畢,拿破侖拉著伏打走向講臺的一側說:"偉大而神秘的自然界面前的帷幕被天才揭開了一角.天才不多見,對他們僅僅贊賞是不夠的,應該使他們得到獎勵.因此,我為電學領域中的天才發明者設立20...   詳情>>
來源:《中學生數理化(八年級物理)(...》 2008年第Z1期 作者:高峰
3.伏打電池——電氣化時代的基石
索鴻英
<正>在18世紀,人類對電的認識還僅限于靜電范疇,如摩擦帶電現象的研究.1780年,意大利醫學和解剖學教授伽伐尼在一次解剖青蛙時偶然發現,將剝去皮的青蛙放在起電機的金屬板上,當用   詳情>>
來源:《中學生數理化(八年級物理)(...》 2007年第12期 作者:索鴻英
第5章 安德烈·瑪麗·安培導語

麥克斯韋稱贊安培的工作是“科學上最光輝的成就之一”,還將安培譽為“電學中的牛頓”。

收起
1.法國物理學家安培
李凌卿
<正>安培(Andre-Marie Ampere,1775~1836年)是法國物理學家。1775年1月22日生于里昂一個富商家庭。安培家境富裕,他父親為他購買了很多圖書,所以他從小   詳情>>
來源:《初中生之友》 2009年第12期 作者:李凌卿
2.安培——電磁學的創始人之一
尹學志
<正> 雖然在第一流物理大師的名單上常常沒有法國物理學家安培(Andre Marie Ampere 1775—1836)的名字,但是對電磁學作出了重大貢獻的安培,不論在科學工作方面胚是在個人生活方面都有一些獨特之處,他是一位值得我們學習和紀念的科學家。直到19世紀初,電磁領域幾乎還是一片黑暗,電和磁還被認為...   詳情>>
來源:《物理教學》 1985年第04期 作者:尹學志
3.物理學家小故事安培軼事
劉曉紅
<正> 法國物理學家安培,以精巧的實驗和高超的數學技巧相結合,總結出了右手定則、安培定律,并提出了著名的分子電流假說,他研究物理問題達到了如癡如醉的程度,為此鬧出不少笑話。一次,他在街上散步,突然想起一道物理問題。他迅速從口袋里掏出粉筆,走到一塊“黑板”前演算,突然,“黑板”開始移...   詳情>>
來源:《物理教師》 1993年第11期 作者:劉曉紅
第6章 喬治·西蒙·歐姆導語

不求知道一切,只求發現一件。——歐姆

收起
1.歐姆與他的定律
梁羽
<正>歐姆定律的數學表達式是物理學中的一個最重要、最普遍的電流定律。這個給人以和諧感覺的數學表達式是如此簡單明了,它表明:導體中的電流強度I與它兩端的電壓U成正比,跟它的電阻R成反比。這個以歐姆的名字命名的電流定律發表于1827年。   詳情>>
來源:《物理教學探討》 2009年第03期 作者:梁羽
2.飽經磨難的“歐姆定律”
黃漢平
<正>科學發展的進程,大多是很曲折、很不平坦的,特別是那些更新了傳統觀念的科學發現更是如此。這類新理論的問世,往往在一段時間里被人誤解,其學術思想還可能遭到壓制和責難。   詳情>>
來源:《初中生之友》 2010年第33期 作者:黃漢平
第7章 詹姆斯·瓦特導語

在科學上面沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望達以光輝的頂點。——詹姆斯·瓦特

收起
1.瓦特·蒸汽機·工業革命
眭平
(一)詹姆斯·瓦特1736年1月19日出生于蘇格蘭的格拉斯哥市附近的格里諾克,這是一個小小的港口.瓦特的父親是一位手藝高超、技術精湛的機械制造工人,他經營了一個小作坊,專門制造和修理船上的裝備.瓦特從小體弱多病,性格文靜.在格里諾克的文法學校里,他勤...   詳情>>
來源:《中學物理教學參考》 1999年第05期 作者:眭平
2.瓦特與蒸汽機
蔣顯翠
<正>英國著名的發明家——詹姆斯·瓦特(James Watt,1736~1819年),是第一次工業革命時期的重要人物。1736年1月19日生于蘇格蘭格林諾克。童年時代的瓦特曾在文法學校念過書,然而沒有受過系統教育。瓦特在父親做工的工廠里學到許多機械制造知識,以后他到倫敦的一家鐘表店當學徒。1763年瓦特到格...   詳情>>
來源:《初中生學習(低)》 2014年第05期 作者:蔣顯翠
3.瓦特的科學探究精神
趙彩霞;賴德東
前言在進入初中物理課學習后,我門就將接觸許多物理科學家。也許我們總感覺他們離我們是那么的遙遠,是那么的高不可攀,遙不可極。認為他們也許根本不是普通的人,是個超凡的人,認為他們所取得的偉大成就也是我們根本無法達到的。難道他們真的不是普通的人?真的是超人?不,他們普   詳情>>
來源:《物理教學探討》 2006年第14期 作者:趙彩霞;賴德東
4.瓦特的水壺:神話與真實
胡翌霖
瓦特的“水壺”是一個耳熟能詳的“神話”故事,我們可能聽過這個故事的許多版本。大致上說的是:瓦特小時候就充滿好奇心,關注到水壺燒開水后水蒸氣頂起壺蓋的景象,開動腦筋,從此萌發了利用蒸汽動力的想法。$$ 這個故事顯然是虛構的。它至少有兩大漏洞:首先瓦特并不是蒸   詳情>>
來源:《科技日報》 2018-05-18 作者:胡翌霖
第8章 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳導語

我一生的樂趣在于不斷地去探求未知的那個世界。如果我能對其有一點點的了解,能有一點點的成就,那我就非常知足。——詹姆斯·普雷斯科特·焦耳

收起
1.釀酒廠里的物理學家——焦耳
張北春
<正>焦耳(1818年~1889年),英國物理學家,出生于曼徹斯特近郊的沙弗特。由于他在熱學、熱力學和電學方面的貢獻,皇家學會授予他最高榮譽的科普利獎章。焦耳的父親是一個釀酒廠主。焦耳自幼跟隨父親參加釀酒勞動,沒有接受過正規的教育。青年時期,在別人的介紹下,焦耳認識了著名的化學家道爾頓。...   詳情>>
來源:《農村青少年科學探究》 2016年第04期 作者:張北春
2.焦耳和焦耳定律
李凌卿
<正>同學們都知道,電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,這個規律叫做焦耳定律,焦耳定律是焦耳通過做大量的實驗于1840年最先發現的。焦耳(1818~1889),英國物理學家。1818年12月24日出生在曼徹斯特市一位啤酒廠主的家庭   詳情>>
來源:《初中生之友》 2008年第36期 作者:李凌卿
3.我的樂趣是探求未知的世界
陳卓
<正>焦耳(1818年—1889年)是英國物理學家.他的重要貢獻是鉆研并測量了熱和機械功之間的當量關系.人們為了紀念他對科學發展作出的重大貢獻,將能量和功的單位命名為"焦耳".焦耳從小體弱不能上學,在家跟著爸爸學釀酒,他很喜歡化學、物理,常常自己動手做一些關于電、熱之類的小實驗.有一天焦耳和...   詳情>>
來源:《中學生數理化(八年級物理)(...》 2014年第Z2期 作者:陳卓
價格:¥9.90

書評

0/400
提交
以下書評由主編篩選后顯示
最新 最熱 共0條書評

分享本書到朋友圈

一级做人爱c视频正版免费APP_2019国产全部视频