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中等教育各科教學法、教學參考...

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文獻類型:

談如何判斷函數的奇偶性

函數的奇偶性是函數的一個重要性質,正確掌握函數奇偶性的判斷,有利于學生對函數奇偶性的理解和掌握、對函數其他性質的理解、對函數圖像的掌握,并且運用奇偶性來判斷函數的單調性和作用,是學生學習函數的一個重要內容。靈活掌握函數奇偶性的判斷,可以幫助我們更方便簡捷地研究函數的其它性質,同時也對解答相關函數數學問題有很大幫助。 [詳細]
《中外企業家》2020年06期下載次數(0)| 被引次數(0)

簡議ISTM教學法在初中化學教學中的應用

ISTM教學法,又稱沉浸式教學,最初應用于普通話教育,強調通過全語境教育手段把教學內容貫穿整個教育教學和生活環節。當把這種教學方法引入初中化學教學后,有利于培養學生化學思維,創設活躍的教學情境,提升教學效果。 [詳細]
《中外企業家》2020年05期下載次數(0)| 被引次數(0)

多媒體在初中物理實驗教學中應用探究

實驗在初中物理教學過程中使情景再現,培養學習興趣。把多媒體技術引入物理實驗課堂,可以解決教育水平落后地區實驗設備不足的問題,解決實驗在課堂上難操作的問題,解決實驗現象不易觀察的問題,實驗在課堂上難進行的問題等。把多媒體技術引入物理實驗課堂可以激發學生對物理實驗的學習興趣,調動學生對于物理學習的積極性,提高物理實驗教學的效率和質量;教師在進行實驗教... [詳細]
《中外企業家》2020年05期下載次數(0)| 被引次數(0)

分層教學在高中化學教學中的應用研究

在高中化學教學過程中,采用分層教學的方法能夠提高教學的針對性,使整體教學質量和效率有所提升,本文將主要探討如何有效地將分層教學法應用于高中化學教學過程中,望能通過筆者的經驗分享,為廣大高中化學教育同仁提供一定的借鑒和參考。 [詳細]
《中外企業家》2020年05期下載次數(0)| 被引次數(0)

微課在中職學校WORD2010技能訓練中的應用

微課教學模式能有效突破時間和空間的局限,讓教師、學生、微課教學資源最大限度地建立起有效聯系,實現師生之間、學生之間的互動交流,對提升學生的操作能力、自主學習能力與小組合作能力起到促進作用。在中職學校計算機WORD2010技能訓練時,針對中職學校學生的特點與WORD2010技能訓練的教學現狀,運用微課教學實施技能訓練教學改革,構建WORD2010技能訓練新模式,把微課教... [詳細]
《林區教學》2020年02期下載次數(0)| 被引次數(0)

隱性分層教學在高中英語閱讀教學中的應用

基于高中英語閱讀教學中存在的問題,分析隱性分層教學的理論基礎及其應用于高中英語閱讀教學的可行性,并結合具體閱讀教學實例,探討隱性分層教學應用于高中英語閱讀教學的實踐過程,以期提高高中英語閱讀教學的實效,提升各層次學生的英語綜合應用能力,進而推進高中生英語核心素養的良好發展。 [詳細]
《林區教學》2020年02期下載次數(0)| 被引次數(0)

美國初中主流化學教材欄目設置的研究及思考

以美國初中主流理科教材《科學探索者》(Science Explorer)系列教材中《化學反應》(Chemical Interactions)為研究對象,主要對教材的欄目設置情況及特點進行分析研究。該教材欄目設置一共分為五類:信息提示類、實驗探究類、課外鏈接類、歸納總結類、思考練習類。 [詳細]
《林區教學》2020年02期下載次數(0)| 被引次數(0)

中英化學教材關于化學史呈現方式的比較分析

以人教版高中化學教材和英國高中化學教材為研究對象,采取定量刻畫和定性形式相結合的比較研究方法對化學史呈現方式進行比較分析,得到結論和啟示:兩國化學教材呈現方式多以敘述型為主,欄目設置過多,選材陳舊;我國教材化學史設計要加強選材的時代性和實用性,充分發揮化學史對形成學科核心素養的教育功能。 [詳細]
《林區教學》2020年02期下載次數(0)| 被引次數(0)

化學核心素養“科學探究和創新意識”的培養

"科學探究和創新意識"是高中化學核心素養的核心。在化學教學中如何通過改進教學方法、設計課堂活動來培養學生的科學探究能力和創新意識,是教師需要思考的問題。了解核心素養研究的國內外現狀,正確認識培養學生"科學探究和創新意識"的意義及重要性,有助于設計以培養核心素養為導向的課堂教學。 [詳細]
《林區教學》2020年02期下載次數(0)| 被引次數(0)

演繹法在高中化學教學中的應用——以漢弗萊·戴維的研究發現為例

以奧蘇泊爾的接受學習為理論基礎,通過研究戴維的幾項重要研究成果對化學學科發展及教學的重要作用,從戴維發展了拉瓦錫的燃燒理論,到發現"接觸理論"不足等,幫助學生理解科學知識的形成過程。研究發現,滲透化學史及演繹法的教學活動能促進學生理解科學知識。在演繹法教學模式的引導下,學生能從已有認知結構中的化學理論中分析化學反應的實質。 [詳細]
《林區教學》2020年02期下載次數(0)| 被引次數(0)
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